园长培训总结

时间:2025-07-05 14:39:04
园长培训总结 15篇

园长培训总结 15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的园长培训总结 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。

园长培训总结 1

带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜,我又一次来到华南师大附属幼儿园,通过上次的讲座,对胡园长有了一些了解,在我看来,能从湖北省到广州来应聘,是件非常大胆的事,对于我这样,一毕业就在一个单位工作,连在同一个城市调动工作,都觉得是一种挑战的人,跨省应聘,人生地不熟的,简直不可想象,所以,我对胡园长充满了好奇。

来到园里,因为幼儿园出现了手足口病情,所以,没有安排我们进班看活动,我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州的原因:是为女儿有更好的学习环境;也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓,刚刚来到幼儿园,她遇到了很多困难:语言不通,人员结构复杂,工作人员不是很配合等等,更多的谈到了管理,让我印象最深的是胡园长的几句话,

胡园长说:

管理要管到心里,园长要深入到教师中去,了解教师的心理,了解教师的生活状况;制度是刚性的,管理过程中要有弹性。

在管理中不能让老实、踏实的教师吃亏,要奖励、鼓励,就像班里的孩子一样,老师不能只关注哭闹的孩子,也一定要亲近乖孩子,他们幼儿园规定:教师每天要和所有的孩子有正面的接触,搂一搂,抱一抱。

园长要利用好家长资源和环境资源,集中各方面优质资源为自己服务。

园长要做经营家、外交家、教育家,不要做行政园长,要做专业园长。

一个人能不能做好园长,要看你的内心是否足够强大。

胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来,她给我们讲了一个故事:中国的父母带孩子去德国,把孩子送进当地最好的幼儿园,发现,孩子回家后如狼似虎,就像一天没吃饭,家长问孩子:在幼儿园吃饭了吗?孩子说:老师没给我饭。家长非常气愤的找到幼儿园。质问老师:为什么不给孩子饭?德国教师奇怪的说:饭一直放在那里,他不知道自己去吃,真不知道你们中国人,要把孩子培养成什么样,连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服,要求从第二天开始自己带饭,幼儿园同意了。从第二天开始,家长每天给孩子带饭,每天晚上回家,发现饭盒非常干净,家长很满意,觉得孩子吃得很多。过了一段时间,一家人要离开德国了,家长来到幼儿园与教师告辞。老师送给家长一张光盘,记录了孩子在幼儿园自己吃饭,自己穿衣服,到后来自己会梳小辫,还帮助小朋友做事的'点点滴滴,家长很感动,不知道孩子有这么大的变化,对幼儿园表示感谢,这时几位老师都来感谢家长,说他做的饭太好吃了,原来,家长每天给孩子带的饭,都让几位老师吃了…

胡园长说:正是因为这个故事,她想到要开设劳动课程,目的不是要培养孩子的劳动技能,而是要培养孩子的劳动意识和劳动的智慧。

看着胡园长娇小的身材,听着她温柔的声音,但我确实能够感受到她内心的强大,我们作为一园之长,会面临很多困难和问题,我们怎样使内心强大起来,从胡园长身上我看到:通过不断的学习,使她内心充实,坚定的信念,使她信心百倍。

虽然,今天的学习,我们没有能见到孩子,没能听到一节课,但是,这也使我们有机会、有时间和胡园长进行深刻的交流,俗话说:与君一席话,胜读十年书。我今天有了切身的体会,内心的强大不是口头上说出来的,而是通过修炼从心中生长出来的,我会像胡园长学习,精神百倍的生活和工作,使我的内心强大起来。

园长培训总结 2

为期十天的国培计划20xx培训即将结束,作为从事幼教工作的我,充满期待,同时深感责任重大。回首十天的点点滴滴仍然历历在目,这十天非常充实,得到了很好的充电。非常感谢教育部,**幼儿师范学院领导给我提供这次学习的机会,也为这十天来为我们精心付出的教授表示感谢。

一通过培训,认清了新形势下的国家学前教育方针。

通过专家的讲解,我对国家学前教育的现状有了进一步的理解。领悟了《幼儿园教育纲要》和《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神,我们要不断提高自身的素质和教学水平,要有宽阔的视野,善于思考,适应幼教发展的需要。

二通过培训学到了许多理论知识和专业能力。

这次培训给我最大的启示是每位教授都用自己的渊博的知识和生动的案例阐述一个个理论知识,用自己的智慧展现了自己的个人风采。北京师范大学冯晓霞教授和浙江师大的步社民教授用朴实幽默的语言分析了《我国学前教育政策》《当前幼儿教育热点透视》。使我对学前教育的现状以及从事幼儿教育有了进一步的认识,明确了今后努力的方向。还有关于《幼儿园美术教育》《幼儿园科学教育》《儿童观与幼儿园课程结构》等课题。使我的专业理论知识有了进一步的.提高。专家的精彩讲座我积极的做好笔记,努力用新知识提高自己,特别是专家们展示的教育活动更是让我受益匪浅,她们的课堂表现、精湛的教学、先进的理念、独特的设计给我留下深刻的印象。

通过此次的培训,增强了我的自信心,将如何带领其他教师共同进步,我将以这次培训为起点,努力学习理论知识,学会反思,梳理学习心得把我学到的知识和同行们分享。对幼教起个辐射作用,从而推动教师队伍的理论和专业的发展。

园长培训总结 3

10月怀着对幼儿教育美好未来的憧憬和希望,我来到了许昌市市实验幼儿园前进路分园,参加由许昌市教体局组织的为期两周的入园学习,作为一位民办幼儿园的园长这样的机会是无比的难得,因为从业八年来,民办幼儿园的发展常常伴随着无序和不规范,组织这样的学习不仅提高了民办幼儿园园长的办园水平,同时又为民办幼儿园的发展提供了参考指明了方向。

在短短的两周之内,通过参观幼儿园的环境创设,观摩优秀教师的课程展示,参与制定幼儿合理规范的膳食以及丰富多彩的课外生活,使我找到了差距,认清了努力的方向,我的体会是细节决定成败:

首先环境的创设,从进入幼儿园的那一刻开始我就被整洁的校园环境,合理的玩具设置,宽敞明亮的教室所吸引,走廊洁净布置充满童趣,教室宽敞明亮,寝室温馨舒适,活动场地安全美观。所有的环境创设无不以孩子为主体,处处从细节出发,体现出了温馨、和谐的校园文化。参观完我深深地体会到:我要是还能回到童年该多好,这才是孩子们需要的。

其次课程的安排和设置,在观摩各年级优秀教师课程的时候,我对他们生动的讲课过程和安静的课堂纪律所折服,由于我们的老师缺少这方面的经验,往往上课过程过于呆板,不能很好的激发孩子的学习兴趣,孩子纪律太差不能达到很好的教学效果。课后在参加他们的教学教研活动时我们了解到,他们平时的在教育教学中非常重视老师的培养,形成了一支好学、善学、积极向上的教师队伍。在孩子的培养方面,从第一天入园起,就对孩子的常规进 ……此处隐藏14565个字……道,我们一个个环节仔细推敲,反复修改,终于上交了一份满意的答卷。

二、 确保培训形式多样化

本次培训参与人员多,年龄差距大,层次参差不齐。既有专科以上的高学历园长,又有文化水平比较低的园长,既有私立幼儿园园长,又有公立幼儿园园长,既有城镇幼儿园园长,又有农村幼儿园园长,为保证培训的针对性与实效性,我们坚持从实际出发,理论联系实际、按需施教,学用结合的原则,采用采取集中面授、在职自学、研讨交流、撰写论文等形式进行。为使参训园长即使学到新的教育思想、管理理念,在集中面授方面,我们主要设计了幼儿园管理、幼儿园班级管理、课程管理、家园合作、政策法规、中外学前教育史、幼儿教育心理学等课程,通过多方调查了解,聘请了市内外有一定影响力的优秀专家教师任教。如泰安师范附属学校幼儿园园长、山东省特级教师、泰山功勋教师张立新园长;山东农业大学幼儿园园长、泰安市教学能手,泰安市学科带头人,山东省高校幼教研究会理事、山东省高校幼儿园首席教师李红岩园长;泰安市教学能手、泰安市学科带头人、参加教育部组织的内地名师赴香港地区协作交流、教学指导工作的泰安市教育局闫兴芬主任等等。外聘教师存在最大的问题就是时间的不确定性,为此我们与外聘教师反复协商、及时联系、妥善安排,尽量保证按教学计划授课,同时安排本校教师杨东云和周扬作为机动人员,在外聘教师不能按时到位的情况下随时准备上课,保证了集中授课期间不空堂。

三、 力求过程管理严格化

为保证培训效果,我们的.过程管理采用学分制,依据学员参加培训的各个环节折算相应的继续教育学分。将学员的参训过程分为自学、撰写培训感悟、集中学习参加结业考试和实效考核四部分,每部分都根据学员参与情况折算成相应学分。由于参训人员众多,除了考勤表外,我们设计了学员上交材料表格等相应的表格及时记录学员培训日志、培训感悟、自学笔记等各项材料上交情况。为更好的保证到课率,除了采用定时与不定时考勤外,还按单位设计了相应的座次表,每次上课前都要不厌其烦的粘贴,同时坚持跟班听课。跟班听课既保证了课堂秩序,又直接了解了授课教师的授课情况和学员的反应,还提升了自己的业务素养,是我们颇具创意的一项过程管理活动。在随堂听课的过程中,我们注意及时保留授课教师的各种教学资料、图片,为结业档案的整理做好资料准备。对学员的培训感悟我们还将整理成册,编辑培训专辑,这项工作正在进行中。

四、及时做好结业调查

尽管我们坚持了随堂听课,有了对任课教师和学员反应的第一手资料,但我们不是幼儿园园长,不可能了解每位幼儿园长的真实而全面的感受,为了今后的培训更有针对性和实效性,更好地了解学员的需要,我们设计了结业调查表,设计了“您对本期各授课教师的授课是否满意?如果再参加培训,您对培训内容有何意见和建议?如果再参加培训,您对培训形式有何意见和建议?如果再参加培训,您推荐哪位老师授课?”共四个问题,发放调查表140份,回收有效调查表122份,回收后我们进行及时整理,得到了幼儿园长培训需求的第一手资料。

回顾我们的管理过程,也还存在一些问题,在学员的调查表中也有所体现,比如课程设置还缺乏一定的针对性、研讨交流存在务虚现象、考勤还有待进一步加强任课教师与学员缺乏一定的互动性等等,我们要力争在今后的工作中取长补短,扬长避短,更好地提高干部培训效果。

园长培训总结 15

我参加了“园长班学习”,十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了学习的全过程。在学习中我学习了教育专家们、优秀院长们的先进教育理论,通过学习,我对幼儿园的教学与管理有了更深的感受和心得。

本次学习班邀请了专家、教授、优秀园长进行讲座。培训的内容主要有:吴海勇教授主讲的《积极心理学理念与幼师实践指导》,宫婕老师讲授的《幼儿园卫生与保健》,彭茜教授主讲的《园长的课程领导力》,官颖柔院长主讲的《幼儿园园本理论与模式》,王明辉教授主讲的《幼儿园创新经营与管理》等等,还参与了互动交流、参与式教学,以及案例分析等探讨活动,本次培训主要采取面授培训学习与在岗研修、跟岗实践相结合等形式。掌握现代幼儿管理理论,提高全面实施幼儿素质教育的能力和水平。

本次培训收获很多、体会很深。主要有以下几点:

一、深化认识。此次培训不光是知识上的收获,更多的是意识上的提高,使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求,明确了幼儿园的管理不容忽视,从师资、设备、环境、孩子,家长等各方面做了全方位的分析,幼儿园必须朝着精细化方向发展。在培训学习和参观中,使我真正了解什么是园长专业,什么是园长专业发展,我们的园长专业发展存在的几个问题,以及如何去进行园长的专业发展,为我们以后开展园长培养和自身培养方面指明了方向。

二、更新理念。讲座改变了我的育儿观念,让我学到了很多科学的育儿方法。在教育理念方面,要进一步系统学习《纲要》精神,树立全新的幼儿素质观念,在管理方面,要摒弃传统的监督,检查者的观念,切实树立为家长服务,为园长服务的观念,当好家长平等的合作伙伴,当好教职工开展幼教工作的'支持者,深入教职工中,深入家长中,研究问题,解决问题,同心同德促进幼儿教育科学发展。

三、强化硬件。先进优质的校园设施,是幼儿园发展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必须符合要求,便于幼儿进行游戏活动,就配备活动室、休息室,扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备,玩具、教具、活动设施要齐全,最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。

四、提升软件。注重园长专业成长,制定继续教育、园长发展工程实施方案,对园长培训目标、考核制度明确要求。建立骨干园长培养制度,教学能手和学科带头人,遵循全面指导、重点培养的原则,形成园长队伍成长梯队,促进和激励园长的不断进步和发展。为优秀园长搭建展示自我的平台,为全体园长的专业化发展导向引航。

五、科学管理。在培训中,多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者,应先领会幼儿园科学发展的内涵,切实转变教育管理理念,努力营造科学发展的氛围,为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。

六、健全制度。无规矩不成方圆,幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为,促进教学工作的顺利进行。明确教职工职责,夯实各自任务,严格按照规章制度办事,奖罚分明、相互考评的形式,就存在问题及时指出,以便改进和纠正。

七、家园互动。幼儿园、家长、老师是幼儿教育的金三角,要充分利用家长资源,重视幼儿园、老师与家长的沟通交流,保持经常性联系,通过家长会、亲子活动、家长开放日等方式,与家长加强对幼儿的教育管理。及时征求幼儿家长提出的意见和建议,认真分析、研究,不断改进和完善,进一步促进幼儿园发展。 通过这次培训、参观活动,使我了解了幼儿教育和办园中存在的不足,也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机,在今后的工作实践中,在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进,使自己的工作水平得到提高,为幼儿教育事业做出新的更大的成绩。

《园长培训总结 15篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式